一、課程信息

二、課程性質(zhì)與任務(wù)

（一）課程性質(zhì)

該課程是高校思想政治理論課的核心課程之一，屬于國家規(guī)定的公共必修課，面向全體大學(xué)生開設(shè)，旨在強化學(xué)生的政治意識、社會責任感和家國情懷。政治導(dǎo)向鮮明，課程內(nèi)容緊密圍繞黨和國家的最新政策、重大戰(zhàn)略部署，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向。課程聚焦國內(nèi)外最新形勢與熱點問題（如國際關(guān)系、經(jīng)濟趨勢、社會治理、科技發(fā)展等），教學(xué)內(nèi)容每學(xué)期更新，反映黨和國家的最新判斷與決策。

（二）課程任務(wù)

《形勢與政策》課程是高校思想政治理論教育的重要載體，其核心任務(wù)是通過系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計和實踐引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解黨和國家的最新戰(zhàn)略部署、國內(nèi)外形勢變化，并培養(yǎng)其運用馬克思主義立場觀點方法分析問題的能力。

準確闡釋黨的理論創(chuàng)新成果、國家重大政策（如“十四五”規(guī)劃、鄉(xiāng)村振興、碳中和目標等）的核心內(nèi)涵和實施路徑，強化學(xué)生對中國特色社會主義道路的政治認同。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)分析國內(nèi)外熱點問題（如全球治理變革、科技競爭、地區(qū)沖突等），認清中國在全球格局中的定位與機遇挑戰(zhàn)。增強學(xué)生“四個自信”（道路、理論、制度、文化），抵御歷史虛無主義、西方錯誤思潮的影響，筑牢意識形態(tài)安全防線。

培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義方法論（如矛盾分析法、歷史唯物主義）分析現(xiàn)實問題的能力。提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)輿情、虛假信息的辨別能力，強化理性表達和社會責任感。通過國情教育案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生服務(wù)國家戰(zhàn)略的使命感。

三、課程目標與要求

（一）課程目標

通過適時地進行形勢政策教育、世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系基本知識教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下具有堅定的立場、具有較強的分析能力和適應(yīng)能力。激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，增強民族自信心和社會責任感，具有堅定走中國特色社會主義道路的信心。

（二）具體要求

緊扣黨和國家最新動態(tài)，課程內(nèi)容需要具有時效性，授課書籍選用符合教育部統(tǒng)一要求，以《人民日報》、新華社、教育部《教學(xué)要點》等官方解讀為內(nèi)容依據(jù)，確保政策闡釋的準確性。

專題設(shè)計層次分明，國內(nèi)模塊與國際模塊都有所涉及。

意識形態(tài)導(dǎo)向明確，杜絕模糊表述，旗幟鮮明地批判錯誤思潮（如歷史虛無主義、西方憲政民主等），強化社會主義核心價值觀教育。

多元化教學(xué)形式，課堂講授為主，互動研討為輔。

授課教師需深入研讀黨的最新文件，統(tǒng)一教學(xué)口徑，避免偏離政策導(dǎo)向。建立動態(tài)更新的案例庫、政策文件庫和視頻資源庫。

四、課程結(jié)構(gòu)

（一）課程模塊

（二）學(xué)時安排

五、課程內(nèi)容

（一）基礎(chǔ)模塊

（二）拓展模塊

六、考核評價

（一）考核評價方式

考核方式：考查（平時成績40%+期末考試60%）

考試形式：開卷

（二）考核評價標準

熟練掌握各專題的基本內(nèi)容和重點知識，能夠利用所學(xué)知識獨立分析問題、按時完成小論文，重點突出，語言詳略得當，思路清晰，字跡工整，態(tài)度認真，符合小論文的規(guī)格要求。 90-100

掌握各專題的基本內(nèi)容和重點知識，能夠利用所學(xué)知識獨立分析，按時完成小論文，要點明確，語言精練，字跡較工整，態(tài)度認真，較為符合小論文的規(guī)格要求。80-89

基本掌握各專題的主要內(nèi)容，能夠獨立完成小論文，文章要點基本明確，思路較清晰，語言詳略基本得當，字跡較工整，態(tài)度較認真，基本符合小論文的規(guī)格要求。70-79

基本掌握各專題的內(nèi)容，能夠完成小論文，但文章中紕漏較多，要點不夠明確，思路較亂，語言拖沓，字跡潦草，態(tài)度不認真，與規(guī)范標準有一定差距，能夠符合小論文的規(guī)格要求。60-69

不能掌握各專題的基本內(nèi)容，不能完成小論文，或文中紕漏過多，思路混亂，語言拖沓或過于概括，字跡潦草，態(tài)度極不認真，完全不符合小論文的規(guī)格要求。0-59

七、課程實施與保障

（一）教學(xué)方法建議

1.案例分析法，精選國內(nèi)外熱點事件（如“碳中和政策落地”），引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合政策文本分析成因與影響，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，增強課堂代入感。

2.互動辯論式教學(xué)圍繞爭議性議題，組織正反方辯論，要求學(xué)生引用政策文件和數(shù)據(jù)支撐觀點，鍛煉批判性思維與表達力。

3.情景模擬實踐，設(shè)計政策推演場景（如“模擬聯(lián)合國氣候談判”），學(xué)生扮演不同角色，體驗多方利益博弈，深化對政策復(fù)雜性和決策邏輯的理解。

4.數(shù)字化工具輔助，利用數(shù)據(jù)可視化和短視頻解讀政策，結(jié)合學(xué)習平臺開展實時答題、彈幕討論，提升教學(xué)互動性與趣味性。

（二）師資條件要求

打造一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的思政課教師隊伍。定期組織教師參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，不斷提升教師的理論水平和教學(xué)能力。

鼓勵教師開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究，將最新研究成果融入教學(xué)中，提高教學(xué)的針對性和實效性。

（三）教學(xué)條件基本要求

教學(xué)場地

1.配備符合教學(xué)需求的多媒體教室，能夠容納兩個教學(xué)班的學(xué)生進行正常的合班課堂教學(xué)活動。

2.滿足實踐教學(xué)的需要，學(xué)校應(yīng)與校外的紅色文化紀念館、愛國主義教育基地、社區(qū)等建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，作為學(xué)生開展社會實踐、參觀學(xué)習的教學(xué)場地。同時，校內(nèi)可設(shè)置專門的研討室或活動中心，用于學(xué)生進行小組討論、案例分析等活動。

教學(xué)設(shè)備

1.多媒體教室應(yīng)配備性能良好的計算機、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過程中能夠正常播放教學(xué)課件、視頻資料等，為教學(xué)活動提供技術(shù)支持。

2.配備必要的教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教學(xué)平臺、知網(wǎng)、學(xué)習管理系統(tǒng)等。

3.為教師配備辦公電腦、打印機等設(shè)備，方便教師進行備課、制作課件、撰寫教學(xué)資料等工作。

教學(xué)時間安排

1.合理安排課程的總學(xué)時，根據(jù)課程的性質(zhì)和教學(xué)目標，本課程建議設(shè)置為 8學(xué)時左右，其中課堂教學(xué) 8學(xué)時左右，實踐教學(xué)0學(xué)時左右。具體學(xué)時分配可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行適當調(diào)整。

2.按照學(xué)校的教學(xué)計劃，將課程均勻地分布在一個學(xué)期內(nèi)，每周安排2學(xué)時的教學(xué)時間，確保學(xué)生有足夠的時間消化和吸收所學(xué)知識。

（四）課程資源基本要求

1. 教材編寫（或選用）要求

統(tǒng)一使用教育部社會科學(xué)司、思想政治工作司委托編輯《時事報告大學(xué)生版》2024-2025年度下學(xué)期教材。

2. 網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

在線課程平臺：積極利用國內(nèi)知名的在線課程平臺，如中國大學(xué) MOOC。

錄制高質(zhì)量的教學(xué)視頻，包括知識點講解、案例分析、專題討論等內(nèi)容，滿足學(xué)生自主學(xué)習和個性化學(xué)習的需求。

同時，通過在線課程平臺,例如學(xué)習通，開展在線測試、作業(yè)布置與批改、學(xué)習進度跟蹤等教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習資源整合：整合國內(nèi)外相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習資源，如學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、政府官方網(wǎng)站、知網(wǎng)，為學(xué)生提供豐富的拓展學(xué)習資料。

3. 信息化教學(xué)資源建設(shè)

多媒體課件制作：運用教育部下發(fā)的統(tǒng)一課件。運用圖片、圖表、音頻、視頻等多種元素，豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，提高教學(xué)的直觀性和吸引力。課件應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，突出重點、難點，注重教學(xué)方法的運用和教學(xué)過程的設(shè)計。

教學(xué)視頻資源開發(fā)：除了統(tǒng)一課件外，還應(yīng)開發(fā)一系列專題教學(xué)視頻，如紅色革命歷史紀錄片、理論專家講座視頻、社會熱點問題分析視頻等。這些視頻資源可用于課堂教學(xué)中的案例展示、專題討論等環(huán)節(jié)，增強教學(xué)的生動性和感染力。

（五）對學(xué)校實施本課程的要求

教學(xué)管理方面

課程規(guī)劃與安排：學(xué)校應(yīng)將本課程納入人才培養(yǎng)方案的整體規(guī)劃中，合理安排課程的開設(shè)學(xué)期、教學(xué)周數(shù)和學(xué)時分配，確保課程教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。充分考慮本課程與其他思想政治理論課程以及專業(yè)課程之間的關(guān)系，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，定期對本課程的教學(xué)情況進行檢查和評估。通過聽課、教案檢查、學(xué)生評教等方式，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并督促教師進行整改。同時，對教學(xué)質(zhì)量較高的教師給予表彰和獎勵，激勵教師不斷提高教學(xué)水平。

課程建設(shè)方面

教材選用與建設(shè)：使用教育部統(tǒng)一下發(fā)的教材。

課程資源建設(shè)：使用教育部統(tǒng)一下發(fā)的課件。

教學(xué)改革與創(chuàng)新：鼓勵教師積極開展教學(xué)改革與創(chuàng)新，探索適合本課程特點和學(xué)生需求的教學(xué)方法和模式。

學(xué)生管理方面

學(xué)習引導(dǎo)與激勵：學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的學(xué)習引導(dǎo)，幫助學(xué)生認識到本課程的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

學(xué)生思想教育：將本課程的教學(xué)與學(xué)生的思想政治教育工作緊密結(jié)合起來，通過課堂教學(xué)、實踐活動、學(xué)生社團等多種途徑，加強對學(xué)生的社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育和理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（四）支持保障方面

經(jīng)費支持：學(xué)校應(yīng)設(shè)立思政專項經(jīng)費，用于本課程的教學(xué)資源建設(shè)、教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、實踐活動等方面，確保課程教學(xué)的順利開展。

場地設(shè)施保障：為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習提供必要的場地設(shè)施保障，如多媒體教室、會議室、實踐教學(xué)基地等。

政策支持：學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)政策，鼓勵教師積極參與本課程的教學(xué)和研究工作。