2024年11月26日下午,鄭州汽車工程職業(yè)學(xué)院教務(wù)處組織開展了以“深化專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè),推進(jìn)高職教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的專項教師培訓(xùn)講座。此次培訓(xùn)由彭志宏副校長擔(dān)任主持,薛培軍校長主講,全體教學(xué)管理人員及全校教師積極參與,共同探索高職教育發(fā)展的新路徑。

首先,薛校長以李強總理在作政府工作報告時強調(diào)的“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè),加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”相關(guān)內(nèi)容為切入點,強調(diào)了高校教師把握現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展新動向的重要性。他分析了當(dāng)前職業(yè)教育的政策環(huán)境、市場需求以及技術(shù)進(jìn)步等因素,鼓勵教師們要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能,以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。圍繞如何把握現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展新動向,尤其是如何培養(yǎng)“懂?dāng)?shù)據(jù)、懂AI、懂業(yè)務(wù)”的復(fù)合型技術(shù)技能人才提出來富有建設(shè)性的建議和要求。

隨后,薛校長深入闡述了理解高等職業(yè)教育內(nèi)涵與定位的必要性。他強調(diào),高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分,其目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。因此,教師們要明確教育目標(biāo),注重實踐教學(xué)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后,薛校長重點講解了深化專業(yè)(群)內(nèi)涵建設(shè)邏輯路徑。他提出,各學(xué)院要以市場需求為導(dǎo)向,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,加強專業(yè)群建設(shè),形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展的專業(yè)格局。同時,要加強校企合作、產(chǎn)教融合,推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接。各學(xué)院在進(jìn)行新專業(yè)規(guī)劃時,要深化專業(yè)(群)內(nèi)涵建設(shè)七步邏輯路徑,加強核心專業(yè)群的建設(shè)。各專業(yè)間構(gòu)建可選擇的課程體系,依據(jù)專業(yè)群基礎(chǔ)課程共享、專業(yè)特色、改革創(chuàng)新等特點,產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。

整個培訓(xùn)過程氣氛熱烈,教師們表示受益匪淺。副校長彭志宏在總結(jié)發(fā)言中表示,此次培訓(xùn)不僅增強了教師們的教育責(zé)任感和使命感,也為學(xué)校未來的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。他希望全體教師能夠以此為契機,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。


